提高管理工作，共同的网游

　　训导员不能忘记自己不仅仅是牛头梗犬的朋友，还应是牛头梗犬良好行为的“引导者”和“培养者”。牛头🍒梗犬的行为规范及训练(游戏)规则应是训导员制定并引导牛头梗犬去执行。

　　在程序执行不同的类型操作规范化和做魔鬼训练(小单机游戏)流程中，牛头梗犬要想得到 优质、食物营养、抚拍奖品及其乐无穷等，须要采用規定的方式方法来做，不许追咬禽畜、随地捡食、与朋友无放肆的玩雪，衔他喜欢的玩具(不同的类型衔取物)时撕咬或放弃等，还有发出屋主招呼后须直接重返，不能优质将被屋主找回，小单机游戏将关闭，乃至受过屋主后。在上述流程中，训导员以的培养牛头梗犬的保持优秀操作最为去看点，考虑牛头梗犬操作的优质地步。若锲而不舍，牛头梗犬并不是能养成保持优秀的操作习俗，并在其操作过程中了解屋主的表现。

　　但在日常管理中，许多年轻的训导员十分溺爱牛头梗犬，缺乏对牛头梗犬规范管理重要性的认识，经常长时间的任由牛头梗犬相互之间自由追逐玩耍或不加牵引的长时间散放牛头梗犬，牛头梗犬在不加约束的自由状态中自得其乐。训练时，牛头梗犬面对严格的训练要求就无法集中精力，见到其它牛头梗犬更是兴奋不已。因为训练(游戏)的内容与牛头梗犬从同伴间追逐嬉戏中所获得的乐趣相比会显得乏味，牛头梗犬的心思已不在训导员身上。这就好比迷恋网络游戏的学生，面对老师的授课总是觉得索然无味一样。应该通过严格的日常管理，使牛头梗犬养成将精力集中于训导员的良好习惯，并随同训导员共同感受游戏(训练)的乐趣。牛头梗犬每天大的快乐应寄托在与训导员共同游戏中，而不是通过自由散放或别的方式所能得到的，这样可以避免牛头梗犬产生外抑制，牛头梗犬接受训练的注意力也就会得到提高。

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