(1)交同学：充当被人，一开始要同喜乐蒂交同学，一旦就不要达到喜乐蒂的敬意和诚恳，就说要将成为喜乐蒂的正式被人。为使喜乐蒂接收的幼教，辅导人对喜乐蒂的善心以其企业的学习能力素质等都会如此必要的毛病。 要想告诉喜乐蒂工作起来，可以要心细观测阐述她的精神状态下，循 序慢慢，的努力坚持不懈，主动性、反复不断地地教她。那么辅导人可以不主动性、简制学习能力强，还可以对喜乐蒂有有效地的善心、可以有效地去的幼教她。 　　(2)遵从心：培训喜乐蒂时，不要是选用单纯的感谢 式，即让她做瑜伽行为，已到位后受到有害物质额外福利。而都要人的意 志，即培育指导人让她能够得到额外福利。实打实的额外福利是人陌生人的爱，对喜乐蒂并不是，也没有比陌生人的爱会使她喜悦。 蛋白质食物和手里的玩具都不要带替爱。假若在培训能使喜乐蒂高达 遵从口令的地步，她也就知晓人的情意。全部对人会核心上依从的喜乐蒂，如果教她相对难的瑜伽行为，她也可能够理解已到位。 时也可延长她的遵从心。 　　(3)塑造计划“劳功”性追求：塑造计划喜乐蒂书能所种子发芽的“劳 动”性追求，如喜乐蒂在手游中想要叼咬运动鞋等。她的叼鞋的举 动，预意不敢愿和你时工作要而自动存在的的劳功性追求。是为了加强这性追求，需要给她事物叼咬获取，并同她时 玩。 另一方面对喜乐蒂的自愿行为举动，需给予了解到，制定是到底是什么事 情，而后再决定了是夸赞或者是指责。不然喜乐蒂也觉着不公正，她会损毁好绝不易才建立联系变得的“听从”心，时也会直接影响 以后的的“劳功”性追求。 　　(4)不可能宠爱：喜乐蒂要在中国中国家庭中活动，需要修养她尊守 “家规”，但这类会可以通过对她实施严谨的学前培养性能实 现。故此在学前培养步骤中，对喜乐蒂不可能较为宠爱，不然的话她学是不会逆来顺受，在打算共同体活动中她会给中国中国家庭带来了太多不便。 但您不妨在我删，依照非常喜欢的措施去实施严谨教 育。 　　(5)资质有差异化之处：在学校中应提前准备喜乐蒂的产品有差异化、性 格有差异化，流体智力大小也存在差异化，往往并非那么的喜乐蒂依据学校 能以达到“杂技老演员”的层次，那么对喜乐蒂就要能必须“如此苛求”。也即使不只是让她顺从人的坚定，也需要接 受她竭尽全力所得到到的本质技术成果。这样的话友情会变得和睦。 　　(6)多寄予攻势：在幼小衔接中多寄予攻势，以激发情 感。攻势不单单使喜乐蒂体会心得到屋主对她的关爱和呵护，还能使 她有安全保障感，很大对有焦虑不宁的喜乐蒂。此时此刻，屋主拥抱她，并轻抚拍了拍她，再鼎力支持一个温和话语语，可做到非常不错的效率。

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